Como construir um Versório

          Impressionante como a Física nos surpreende! O professor Ênio Bertonny propôs às turmas de 3º anos uma aula de eletrização de materiais. Utilizando canudos plásticos, pedaços de isopor, alfinetes, sacola plástica, rolha, suporte universal, bureta, pisseta contendo água.

UM AZUL MUITO MISTERIOSO

 As atividades no laborário de Ciencias da Escola Beni Carvalho voltaram cheias de muitos misterios. A professora Kilvia de Quimica despertou o lado investigativo de seus alunosdos 3º Anos . A mesma propôs  que os alunos encontrassem  um azul misterioso na reação que  se utiliza os agentes glicose, hidróxido de potássio e uma solução de azul de metileno.

Quer saber como foi realizada está prática fique atento com o roterio abaixo:

  Objetivos

• Conhecer os fundamentos básicos da ciência química, sua nomenclatura e notação
• Identificar nos diversos dados experimentais o(s) fator(es) que os inter-relacionam.
• Elaborar hipótese explicativas a partir de fenômenos observados.

  Reagentes e material necessário

• Bandeja geral
• Glicose
• Hidróxido de potássio
•  Solução azul de metileno (0,25 g/ml)
•  Balança
•  Espátulas
• Pipeta plástica

Bandeja da equipe

• Pisseta contendo água
• 02 Béqueres de 50 mL
•  01 Proveta de 100 mL
• 02 Bastões de vidro
• 01 Funil de vidro
•  01 Balão volumétrico de 250 mL

 Procedimento experimental

•  Medir na proveta 30 ml de água, que será usada para dissolver 1,0g de hidróxido de potássio e 1,0g de glicose que serão pesados em béqueres separados.
• Adicionar as soluções preparadas ao balão volumétrico e homogeneizar.
•  Juntar algumas gotas de solução azul de metileno até que a solução fique nitidamente azul ao agitarmos.
•  Aguardar até que a solução fique incolor.
•  Agitar o balão até que a solução fique novamente azul.
•  Repetir o processo.

Explicação

   O Azul de metileno apresenta duas formas: A oxidada, de cor azul e a reduzida que é incolor
                                                      -
                                  Glicose + OH
                  Forma oxidada -------------------------> Forma reduzida
                      (azul)    <--------------------------  (incolor)
                                       O2 dissolvido
 
 A reação envolve a redução do azul de metileno por uma solução alcalina de glicose.
Quando se agita a solução, o produto reduzido, é reoxidado a azul de metileno.
 Adaptado da fonte: http://www.explicatorium.com/LAB-Um-azul-muito-misterioso.php

 Questões

1 Sobre o azul de metileno:                                  






a- Escreva a fórmula molecular
b- Indique o número de carbonos terciários 
c- Classifique a cadeia carbônica
2- Sobre a glicose:

                                                               
  


                                                               

a- Escreva a fórmula molecular
b- Indique o número de carbonos terciários                
c- Classifique a cadeia carbônica

Oficina para os colaboradores do Laboratório Didático de Ciências

        Estamos realizando, nestes dias 15 e16 de maio, a oficina prevista no PROCOLAB- Programa de Colaboradores do Laboratório de Ciências. Esta é a nossa segunda etapa e, a partir de agora os colaboradores já estão aptos a atuarem em nossas aulas práticas. 

Resultado dos aprovados na seleção dos colaboradores do Laboratório Didático de Ciências

BIOLOGIA 

Débora dos Santos da Silva	1º A
Erivânia Medeiros da Silva	3º K
Euller Oliveira do Nascimento	1º M
Jade de Oliveira Santos	1º I
Janderson Félix Maciel	1º A
Jennifer Lima Moreira	1º N
José Augusto Silva da Costa	3º I
José Tavares da Silva Júnior	2º F
Keila Samara da Silva Bronze	2º G
Maria Leudiane da Silva	2º E
Renata Kélvia Coelho de Oliveira	1º F
Tatyane Ribeiro ventura	2º F
Wesley de Lima Santiago	2º D

FÍSICA

Johne Gomes de Oliveira*	2º J
Juwesley Guerra de Freitas	1º H
Maria Kelly Ferreira Santana	1º E

 O aluno pode atender a todas as disciplinas*

QUÍMICA

André Lucas Silva de Lima	2º E
Emmanuel Carvalho da Silva	1º G
Jaíne Kathlen santos da Silva	2º B
Jeová Alves da Costa	1º B
Lucas da Silva Teobaldo	2º F
Maria Luciana Lima do Nascimento	3º G
Melquesedeque Silva Viana	1º N
Moisés Sabóia da Silva	3º F
Thiago Silva Gondim	2º F

A próxima etapa do PROCOLAB será a oficina. Aguardem convocação.
by Kilvia da Costa

Seleção de Colaboradores do Laboratório Didático de Ciências

    Hoje realizamos a segunda etapa da seleção de colaboradores do LDC, que faz parte do  PROCOLAB, Programa de colaboradores do laboratório de Ciências,  e uma das ações do MULTILAB, do Projeto Jovem de Futuro.

    Nesta etapa, os alunos que se inscreveram no último dia 02 de maio, responderam a um questionário com 12 perguntas acerca do comportamento do colaborador, noções gerais sobre as disciplinas, disponibilidades de turno e dias da colaboração, entre outras.

   Participaram desta seleção 39 alunos dos três turnos.

TURNO MANHÃ

 TURNO TARDE

 TURNO NOTURNO

by Kilvia da Costa

Prêmio Jovem Cientista

Vamos colocar nossa escola em destaque nacional!

Participe do Prêmio Jovem Cientista!

COMO PARTICIPAR?
A primeira coisa que você precisa saber é que o tema desta edição é INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NOS ESPORTES. Os organizadores esperam que você use sua capacidade de investigação e criatividade para propor soluções capazes de promover, por meio do esporte, a inclusão social, a melhora da saúde, o conforto e o rendimento na prática esportiva, o acesso ao esporte e a criação de técnicas que melhorem a análise de jogos e avaliação de posturas, entre outras. É fácil participar. Você pode ganhar laptop; bolsa de iniciação científica do CNPq; e receber o prêmio em Brasília, em cerimônia no Palácio do Planalto.

Leia o regulamento no site: www.jovemcientista.cnpq.br

Ação do do PJF e do PROCOLAB-2012
By Professora Kilvia da Costa

PJF E PROCOLAB- 2012

Primeira ação do Multilab do PROJETO JOVEM DE FUTURO e do Programa de Colaborador do Laboratório Didático de Ciências – PROCOLAB

Escola: E.E.F.M. Beni Carvalho

Professora: Kilvia da Costa Souza

Objetivos

• Incentivar alunos à iniciação científica;

• Integrar alunos às atividades escolares;
• Monitorar alunos durante as práticas com ajuda do colaborador;
• Ampliar conhecimentos dos alunos colaboradores à cerca de experiências novas em Química, Física e Biologia.
• Conscientizar os jovens da importância da ciência e como eles podem participar ativamente da sociedade, sendo detentor do conhecimento científico.

  Da escolha do colaborador( Etapa iniciada em 02/05/2012)

• Iniciaremos convidando os alunos interessados pelas disciplinas de Química, Física e Biologia e com disponibilidades para vir no contra turno, para participar da entrevista, tipo questionário passando em cada sala nos turnos manhã e tarde.
• Faremos a seleção com critérios nas respostas dadas no questionário e disponibilidades de horários.
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
  

  

  
   by Professora Kilvia da Costa